{"id":972,"date":"2007-02-14T19:57:59","date_gmt":"2007-02-14T17:57:59","guid":{"rendered":"http:\/\/192.168.1.2\/sp\/2007\/02\/14\/la-educacian-privada-ael-fin-del-romance\/"},"modified":"2007-02-14T19:57:59","modified_gmt":"2007-02-14T17:57:59","slug":"la-educacian-privada-ael-fin-del-romance","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/spanish.martinvarsavsky.net\/?p=972","title":{"rendered":"La Educaci\u00f3n Privada: \u00bfel Fin del Romance?"},"content":{"rendered":"

Cuando fund\u00e9 Educ.ar<\/a> una cr\u00edtica que recib\u00eda frecuentemente es que comet\u00ed un enorme error en donarle m\u00e1s de 11 millones de d\u00f3lares al Ministerio de Educaci\u00f3n argentino. Mucha gente en Argentina, especiamente sectores de derecha creen que el gobierno es un mal educador y que mejor era crear una organizaci\u00f3n no gubernamental para hacer Educ.ar. Es por eso que hace a\u00f1os que me interesa este tema y justamente desde Educar Chile<\/a> recib\u00ed unos articulos norteamericanos que voy a comentar que tratan sobre el fracaso de la pol\u00edtica del ayuntamiento de Filadelfia en la inversi\u00f3n privada.
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\nLa educaci\u00f3n privada ha tenido un incre\u00edble crecimiento desde la d\u00e9cada del 80. Esto se debe, principalmente, a la expansi\u00f3n de dos supuestos. El primero es que la liberalizaci\u00f3n del sector educativo facilita a los gobiernos afrontar la financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n. El segundo es que los ni\u00f1os que asisten a escuelas privadas tienen un mejor rendimiento acad\u00e9mico que les hace m\u00e1s f\u00e1cil avanzar socialmente y obtener buenos empleos en un mundo crecientemente competitivo. Estas verdades han sido duramente cuestionadas por los resultados de una experiencia realizada en Filadelfia<\/a>, USA. <\/p>\n

En 2002, la ciudad de Filadelfia cedi\u00f3 la gesti\u00f3n de 41 escuelas a Edison Schools Inc.<\/a>, una empresa con fines de lucro que especializa en la gesti\u00f3n escolar. Esta experiencia, de car\u00e1cter experimental, fue la iniciativa m\u00e1s importante de su tipo llevada a cabo en Estados Unidos: durante cuatro a\u00f1os, Edison recibi\u00f3 18 millones de d\u00f3lares anuales adicionales al presupuesto para el funcionamiento los establecimientos (450 y 750 U$D por estudiante m\u00e1s que en las escuelas p\u00fablicas). <\/p>\n

Sin embargo, la inversi\u00f3n no cumpli\u00f3 con las expectativas. Un estudio realizado recientemente por Rand Corp.<\/a> y Research for Action<\/a> muestra que los alumnos que asist\u00edan a las escuelas gestionadas por Edison no lograron mejores resultados acad\u00e9micos que los que asist\u00edan escuelas gestionadas por el distrito escolar p\u00fablico. Por el contrario, las escuelas p\u00fablicas que han sido modernizadas actualizando su curr\u00edculo y agregando sistemas de tutor\u00eda, son las que obtuvieron los mejores resultados. <\/p>\n

El informe concluye que si bien los padres pueden encontrar algunos beneficios en las escuelas gestionadas por Edison, no hay evidencia suficiente para continuar con la experiencia. Aun m\u00e1s: que los resultados obtenidos no s\u00f3lo cuestionan las expectativas sobre el rendimiento acad\u00e9mico en las escuelas privadas sino que tambi\u00e9n cuestionan duramente la eficiencia del modelo de externalizar la gesti\u00f3n de escuelas p\u00fablicas a organizaciones privadas como soluci\u00f3n al problema de la educaci\u00f3n primaria y secundaria. <\/p>\n

Como explica Henry Levin<\/a>, evaluador de la experiencia y director del Centro Nacional para el Estudio de la Privatizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n <\/a>de la Universidad de Columbia: \u201ces un romance que no funcion\u00f3. No es que lo hagan peor, pero parece que no lo hacen mejor y cuestan m\u00e1s. Este es un serio desaf\u00edo para un distrito en d\u00e9ficit\u201d. <\/p>\n

En Argentina, por ejemplo, muchas escuelas privadas reciben alguna forma de subsidio p\u00fablico. En la Ciudad de Buenos Aires<\/a>, espec\u00edficamente, hay m\u00e1s de 843 escuelas primarias subvencionadas (de las cuales alrededor de 360 lo est\u00e1n al 100%) y en la ense\u00f1anza secundaria hay m\u00e1s del doble de escuelas privadas que del estado y el 68,8 % de \u00e9stas recibe subvenci\u00f3n. En el presupuesto del 2006, la Ciudad destin\u00f3 278 millones de pesos a esa subvenci\u00f3n \u2013 apenas un tercio menos de lo que recibe la Universidad de Buenos Aires, con 300.000 mil estudiantes, por parte del Estado nacional. <\/p>\n

En Buenos Aires existen escuelas privadas de excelencia. Y es cierto que la independencia de los fondos favorece la libertad en t\u00e9rminos de los contenidos y posturas en la ense\u00f1anza. Tambi\u00e9n debe decirse que la liberalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n ha ampliado la oferta educativa. Pero si se demuestra que la educaci\u00f3n privada promedio no cumple las expectativas en cuanto al desarrollo acad\u00e9mico de los estudiantes, quiz\u00e1s no pueda considerarse este tipo de gesti\u00f3n como una soluci\u00f3n definitiva para financiar la educaci\u00f3n. Porque en ese caso s\u00f3lo se estar\u00eda disminuyendo la inversi\u00f3n, sin proveer un servicio educativo adecuado. Personalmente, creo que financiar a medias una educaci\u00f3n mediocre no puede ser una soluci\u00f3n al problema educativo, especialmente en los pa\u00edses pobres. <\/p>\n

\u00bfEs justo que un Estado pobre financie este tipo de educaci\u00f3n? \u00bfSer\u00eda m\u00e1s provechoso invertir en el mejoramiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica dejando que las iniciativas privadas se financien por sus propios medios? \u00bfExiste otro tipo de soluci\u00f3n, que garantice buenos rendimientos tanto en la educaci\u00f3n p\u00fablica como en la privada?<\/p>\n

Aunque parec\u00eda que la educaci\u00f3n p\u00fablica era ineficaz la privada result\u00f3 igual. Sin lugar a dudas, esta comprobaci\u00f3n puso fin al romance con la educaci\u00f3n privada en Filadelfia y puede acelerar rupturas similares en otros pa\u00edses. O al menos va a provocar una profunda revisi\u00f3n de lo que han hecho hasta ahora. <\/p>\n

Mi conclusi\u00f3n en todo este tema es que el mejor sistema es el sistema mixto en el que existen escuelas privadas y p\u00fablicas que de alguna manera compiten. Pero no me cabe duda que las escuelas p\u00fablicas juegan un rol muy importante en los tres paises en los que he vivido, Argentina, en Espa\u00f1a y en Estados Unidos. Quiz\u00e1s la variable m\u00e1s importante no sea tanto si una escuela es p\u00fablica o privada sino el ambiente que existe en cada una de las escuelas y en los hogares del alumnado.<\/p>\n

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