Reconozco que me quedé muy sorprendido al ver que los lectores de mi blog españoles se mostraron en un 80% a favor del “azote bien dado” como recurso educativo. Estuve comentando aquí en FON con la gente de otros países y vi que esta postura demuestra una gran diferencia entre como piensan algunos extranjeros de países más desarrollados que España y España.

En FON tenemos colegas de Suecia, Alemania, Estados Unidos y todos ellos estaban de acuerdo con que el castigo físico no debe formar parte de una educación. También afirmaron que es la gente menos educada en sus países, menos capaz de dialogar, la que pega a sus niños.

Otro tema que salió en el blog –que merece ser comentado– es que efectivamente los niños en sí tienden a pegarse entre ellos y que en los países del norte se les deja muy claro a los niños que el que pega termina perjudicado. El comentario general es que en los países más desarrollados hay una clara correlación entre más educación menos violencia y los sectores más violentos son los que menos acceso a la educación tuvieron (es decir, un porcentaje menor de los violentos tienen títulos universitarios). Pero lo que me sorprendió es que se por otras razones que la gran mayoría de los lectores de mi blog tienen títulos universitarios, lo que significa que la gente más educada de España considera la violencia un recurso educativo durante la infancia.

Termino comentando un tema que no ha salido aún y es que existe la otra cara de la moneda del castigo, y es la recompensa. La recompensa es un recurso educativo mucho mejor que el castigo. En algunos casos se pueden hacer cosas especiales con las recompensas. Cuando mis 3 hijos mayores eran chicos, rara vez se pegaban entre ellos, pero los insultos eran muy comunes, especialmente de mis dos hijas mayores a su hermano menor, a quien insultaban frecuentemente. Yo primero probé el castigo tipo “la que insulta se va a su cuarto”, pero no me funcionaba mucho. Luego probé una curiosa recompensa y era así: cuando Alexa o Isa insultaban a Tom, yo le compraba un regalito (una golosina o chuche como se dice aquí) a Tom. Es más, creé un juego que se llamaba 3 tontos, dos estúpidos un imbécil por el cual Tom acumulaba puntos por recibir insultos en una escala en la cual 3 veces ser llamado tonto era, por ejemplo igual a una vez de ser llamado imbécil (capullo no era aún parte de la escala…).

¿Resultado? Les daba tanta rabia que al insultar a Tom este se viera recompensado que se acabaron los insultos, pero no solo se acabaron cuando tenían 3, 5 y 7 años, sino que diría que ahora, que tienen 12, 14 y 16, se insultan bastante poco comparado con otros chicos. Y ni hablar de pegarse que no recuerdo que se peguen entre ellos desde hace muchos años.

En general, creo que la otra cara del castigo por hacer las cosas mal es decir la recompensa por hacerlas bien, un abrazo, un elogio, un beso, y hasta un chuche simbólico funcionan mejor que un castigo. Y ni hablar de un castigo físico.

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